HOW OLD...?

Empezamos a trabajar el famoso verbo "to be" para decir la edad que tienen las personas.

HOW OLD ARE YOU?

PARA DECIR LOS AÑOS QUE TIENEN OTRAS PERSONAS TENEMOS QUE APRENDER EL VERBO TO BE.
En clase muchos conseguimos el reto y lo completamos en equipo. Todos lo llevamos a casa para ir practicándolo poco a poco.
 
Creamos la máquina del verbo to be para jugar en casa:

 ¿Quién obtendrá más puntos colocando bien las bolas?

Escribimos nuestras primeras frases (a partir de modelos vamos construyendo nuestras frases).

BEING HEALTHY

En el próximo tema de Natural Science vamos a trabajar hábitos saludables para mantenernos sanos y felices (Unit 2: BEING HEALTHY). 

Este tema lo vamos a trabajar a través de la unidad 2 del libro de Natural Science. Sin embargo, no trabajaremos todos los contenidos que se presentan. Vamos a centrarnos en la presentación de hábitos saludables, en los beneficios que nos aportan y en fomentar el interés por llevar una vida sana.

When you are healthy, you feel good. 

You have to look after your body. 

WHAT MAKES YOU HEALTHY?

- Washing.

- Sleeping 10 hours.

- Doing exercise.

- Eating fruit.

-Brushing your teeth.

- Visiting the doctor. 

- Sitting correctly.

- Drinking water.

WHAT MAKES YOU UNHEALTHY?

YOU CAN BE....

HEALTHY  

UNHEALTHY

Aquí tenéis algunos vídeos y páginas para ayudarles a repasar:

THIS IS THE WAY I BRUSH MY TEETH

KEEP BEN HEALTHY

IN MY BATHROOM

SPORTS CAR RACING

LET'S SING THE HEALTHY HABITS SONG.

Practicando esta canción aprenden el vocabulario

A TRAVÉS DE LOS LIBROS

A largo del curso vamos a ir leyendo diferentes cuentos, a través de los cuales podemos aprender muchas cosas.

Hemos comenzado con el famoso libro: "El monstruo de los colores".

Lo hemos leído en clase, hemos visto el cuento en vídeo y hemos escuchado la canción.
A través de éste trabajamos las distintas emociones que aparecen en el cuento, así como otras que podemos llegar a sentir.
También, qué cosas nos hacen sentir de una manera o de otra y cómo cambiar los sentimientos negativos por otros más positivos.

En grupos nos hemos organizado para crear nuestra propia versión del cuento con dibujos.
¡Mirad que chulo nos ha quedado!

*(Os dejo algunas imágenes)

1. El monstruo está hecho un lío (no entiende sus emociones).
2. Pide ayuda a su amiga para poder solucionarlo.
3. Van a buscar unos botes donde almacenar los sentimientos.
4. Vamos conociendo cada una de las emociones y las cosas/situaciones que las provocan.
5. Las guardamos bien para que no se escapen.
6. Finalmente el monstruo está feliz :)

Ahora que ya conocemos las emociones estamos listos para jugar a las cartas del monstruo de los colores y su familia.

Tema 4: Las decenas

Comenzamos un nuevo contenido, LAS DECENAS.

 1º Lo primero que debemos conocer son los números hasta el 20, así como, la escritura de éstos.

- Os dejo el vídeo que vemos en clase para contar hasta 20.
- Escritura de números
- También os recomiendo el vídeo de contar de 10 en 10.

2º El segundo paso es aprender a hacer grupos de 10. Para ello hemos trabajado en clase con varios materiales. Con abalorios gigantes, con el ábaco, con dibujos, y pinturas...

3. En el siguiente paso le hemos puesto nombre a nuestras agrupaciones. A cada grupo de 10 le llamamos DECENA. Y a cada bolita que queda suelta UNIDAD.
 (Por ahora vamos a representar las unidades de color azul y las decenas de color rojo).

4. Anotamos nuestros resultados.
Una vez hechos los grupos, hemos apuntado nuestros resultados. Si teníamos 1 grupo de 10. Ponemos una barra roja en las decenas. Si nos han quedado pinturas/bolitas sueltas, ponemos los cuadraditos azules en las unidades.

5. Escribimos el número resultante y contamos nuestras bolas para comprobar que lo hemos hecho bien.

6. Por último hemos jugado.

Fácil: - Decimos 1 decena y 3 unidades. Y ellos tienen que utilizar el material y finalmente decir el número resultante.

Difícil: - Decimos un número y tienen que colocarlo en la tabla en forma de unidades y decenas. (para jugadores avanzados)

También hemos practicado con el autobús de la decena, en el cual sólo nos caben 10 animales para ir de excursión.
Todos los que han quedado fuera deben irse en coches individuales.

Cuando hagamos recuento, contaremos cuántos autobuses iban llenos (decenas) y cuántos animales han tenido que ir en su propio coche.

Os dejo algunos juegos:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/decena
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/decena-dos




¡No olvidéis seguir practicando las sumas y las restas!

Do you like spiders?

Hoy hemos escuchado una divertida historia sobre una araña que quería ser la mascota de una familia. Sin embargo toda la familia odiaba las arañas.
A través del cuento hemos repasado las partes de la casa y los miembros de la familia.  Podéis volver a verla:

Después hemos hecho nuestra propia araña-mascota. ¡Qué difícil ha sido! 

EGIPTO/EGYPT

A lo largo de este curso seremos "Detectives por el mundo", vamos a viajar por diferentes lugares.

Nuestra primera parada: Egipto.
Hemos aprendido a través de vídeos y diapositivas las cosas más importantes de Egipto y otras curiosidades.

*Ante todo agradeceros la colaboración haciendo una investigación en casa con vuestros hijos y por los materiales que habéis traído y nos habéis enviado.

VUESTRAS COSITAS DE CASA

JEROGLÍFICOS, DIBUJOS Y CORONAS

*Por falta de tiempo, no pudimos hacer fotos de tod@s los alumn@s luciendo su corona. Sin embargo, si queréis que vuestras fotos aparezcan en el blog, coged vuestras coronas, haceros una foto original y enviádnosla al e-mail para que las publiquemos.

(En proceso....)

¡Gracias !